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《世界是平的》的作者湯馬斯·弗烈曼最近訪問中國, 有人問他, 在世界是平的情况下，怎么教育子女？他提出了四個要點: 1. 讓他們學會如何學習, 2. CQ+PQ>IQ，C代表好奇，P代表激情。3、學會如何去發掘信息而不是簡單的記憶. 4.開發主導創新的左腦，而非以往强调的理性支配的右腦.

《世界是平的》一書很多人都看過了. 作者湯馬斯認為地球是圓的, 但世界是平的. 把握全球化趨勢、在21世紀才有競爭力. 他認為全球化可分為三個時代，1.0來自於國家，2.0來自於企業，而『3.0版全球化』的推動力是來自“個人”.由於資訊科技帶來的便利，個人在家裡就可以連接上網，跟整個地球連接上軌道. 他認為有“十大推土機” 將這個世界剷平：這十個”推土機”是柏林圍牆的倒下, 視窗開啟; 網景（Netscape）的上市; 工作流軟體 (work flow software); 資源開放 (open sourcing); 外包 (outsourcing); 岸外生產 (offsourcing); 供應鏈 (supply-chaining); 內包 (insourcing) 、資訊搜尋 (如Google); 及輕科技，

世界扁平化改變了人與人之間的規則、角色及關係. 國家、企業與個人都要面對全世界的競爭，要開放自己去選擇最適當的生產方式，才能維持競爭力. 對個人來說，最重要的就是要維持自己的競爭力，也就是終身受雇力，每一個人都要使自己成為「碰不得的人」，也就是工作不能外包出去的人. 有終身學習的能力的人, 才能積累自己的競爭力，別人不能取代。在扁平的世界裡，合作的資源與工具是人人可以取得的大眾物資，唯一不可取得的就是想像力. 因此面對全球化的競賽，提高自己的附加價值，並非只靠智商 (IQ), 想像力, 好奇心(CQ), 激情(PQ), 創意, 不斷學習的能力和態度.和把想像化為行動的能力. 才是未來致勝的關鍵. 我們要孩子具有未來的競爭力，就要透過教育讓他們培養出這些質素.