科技帶來的壓力

電腦和電子科技日新月異, 最興奮的莫過於少年兒童. 每天都有新產品, 新技術. 游戈於科技的急促發展中, 青少年就像冒險家在外太空, 在原始森林中探險. 好奇心和好勝心使他們不斷向未知探索, 去征服新的領域. 每次克服新科技帶來的挑戰. 都增加了他們的能力和自信. 他們享受著獲得知識和力量帶來的喜悅和成就感.

青少年像海綿一樣吸取排山倒海而來的新知識, 成年人要怎樣幫助他們呢? 這是挑戰也是壓力. 老師要懂電郵上網, 電腦投影片, 試算表, 資料庫, 數位影像處理…. 申請職位要填”科技能力” (technological competency) 的自我評估. 對一些人來說, 簡直就是夢魘.

家長的壓力更大. 不時聽到抱怨孩子沉迷電腦,打機上癮, 不知去了什麼網站也不知交了些什麼網友…但另一方面又驚訝孩子很了不起, 他們毫不費力就把家中電腦上網去讀報讀電郵, 購物買機票訂酒店, 安裝免費網上長途電話甚至視像傳真. 新的電子產品不知如何操作, 孩子甚至不用看說明書, 按按這紐, 按按那紐就弄好了. 在新科技浪潮的衝擊下, 現代家長要怎樣去教導子女呢?

科技浪潮是無可抵擋的. 先行者將佔優勢. 幫助孩子更好地去迎接新時代的挑戰, 是父母們的當前急務. 電腦科技帶來的問題基本上有二: 一是”有與無”的問題 – 接触到電腦的與不能接触到電腦兒童, 在日後社會地位上會出現極大的差距. 二是”對與不對”的問題, 是如何幫助孩子正確運用科技在建設性的學習上. 對新事物沒有認識, 就不能作出合理的批評和適當的指導. 因此父母們也要不斷的學習. 這帶來壓力. 但為了孩子更好的成長, 父母們必須能夠與時俱進. 我想, 這也是”終身學習” 的一個新的詮釋吧.