協助兒童面對逆境

兒童也像成人一樣, 在生活中飽嚐逆境困難和挫折的痛苦. 教育的一個重要的目的就是要讓他們獲得能力和意志, 去克服生存環境中的挑戰.

新年伊始, 香港關注兒童的團體無獨有偶發表了兩份學童生活狀況的報告. 其一是兒童權利關注會有關兒童貧窮的報告, 指出香港有三十七萬兒童生活在貧窮線下, 呼籲政府訂立扶助兒童脫貧政策. 在報紙上的標題是”貧家子新年許願, 不必做童工; 盼”親子旅行可免費”. 另一份是小學學生輔導專業人員協會的調查報告, 指出七成學童因成績差而不快, 而首三件令學童不快樂的事件都來自學業, 如成績欠佳, 測驗考試, 和功課多.

我們關心落後地區童工的悲慘生活, 但較少人注意富裕社會中的貧窮. 貧童遭遇的問題, 除了物質和生存條件惡劣外, 其實就是缺少了公平競爭的機會和能力. 隨著全球一體化, 科技進步, 社會結構的急劇轉型, 財富將更為集中, 貧富更呈極化, 窮家子弟因缺乏條件和支持, 將在社會未來劇變的適應和掌握的競爭中墮後, 陷入社會地位下墮的惡性循環. 舉個例說, 家中有電腦的和沒有電腦的孩子, 會因能對科技的掌握和適應能力的不同, 在將來做成社會地位的巨大差別.

協助這些孩子是迫切的, 但也要留意在同時不能做成他們的依賴性, 自我負面標籤和自認受害者的心態,因為這些只會給他們帶來更深遠和不可逆轉的傷害. 我們要幫助兒童更勇敢地去面對逆境. 正如一位學者對兒童不快樂的調查報告指出, 學童在學習過程中總需要經過不斷的磨練和挑戰, 不可能時時刻刻都是快樂學習. 在給兒童爭取更好的生存和學習環境的同時,也要去培養他們的勇氣, 堅忍, 意志和能力, 這樣才能克服在成長過程中與日俱增的逆境和挫折, 而不是變成溫室的小花.